Lehrkraft + Künstler – Fotojournalist, Dokumentarfilmemacher, Fotograf, Autor
Nicht-Vorstandsmitglied – BorneLund Inc., Tokio, Japan. Wir bringen seit über 45 Jahren Spiel für die Kinder Japans.
Autor – “Earth at Play”, veröffentlicht 2004 – eine Geschichte über die Besuche von 30 Ländern und Tausenden von Kindern, die dokumentiert, wie wichtig Spiel für ihre Entwicklung ist.

“Ich reise die Welt um und erschaffe Wörter, Bilder und Geschichten, die beweisen, dass es durch Spiel möglich ist, die Zukunft unserer Kinder zu verändern.”

San Francisco State University, USAAbschlüsse in Journalismus, Fotojournalismus, Grafikdesign + Fotografie
Universität Tamagawa, JAPANAbschluss in bildender Kunst, Malerei + Lithografie

Ausbildung + Unternehmertum – Vorsitzender + Eigentümer – Regio Emilia inspirierte Kindergärten sowie PIM-Zentren (Play In Museum).
Globaler Berater für frühkindliche Bildung + Hochschuldozent

“Jedes Jahr begrüße ich Tausende von Kindern in meinen Schulen und Zentren – wo wir uns dafür einsetzen, dass diese Kinder spielen, sich entspannen, ihre Gefühle ausdrücken und ihre sozialen, emotionalen, kreativen und körperlichen Fähigkeiten entwickeln können.  Wir begleiten die Entwicklung von Kindern seit über 30 Jahren.”

Auszeichnung der nationalen Minister für Beitrag zur frühkindlichen Bildung – 2020
Doktorwürde, Dankook University – Lehrerkollege

Lehrkraft + Innovator – Schulleiterin, Riverdale Country School, eine unabhängige Schule für Schüler im Alter von 6 bis 12 Jahren, Bronx, New York.
Gründer – Plussed+, ein Lernerlebnis-Designstudio in Riverdale.

“Ich arbeite seit über 35 Jahren mit Schulen weltweit zusammen – und entwickele derzeit eine neue Schule in Hanoi, Vietnam. Ich liebe diesen Zitat des Philosophen und Psychologen Carl Jung.”
‘Die Schaffung von Neuem geschieht nicht durch den Intellekt, sondern durch den Spielinstinkt.’

BA, Harvard University
M. Ed., Harvard University 

Erzieher + Denker – Leiter der Unterstufe – Speyer School, New York, NY
Leiterin der Hollingworth-Förderungseinrichtung, Columbia Teachers College Lab School (ehemalige)

“Wir müssen Kindern Respekt entgegenbringen… wie können wir als Erwachsene Respekt zeigen?… Wir können damit beginnen, unsere Liebe zum Spielen zu zeigen!”

Doktorwürde, Columbia University Teachers College

Ausbildung + Führungsperson – Gründer – Holos. Kuratierte Informationsquelle zu Gesundheit, Wellness, Langlebigkeit und zielgerichtetem Leben für Frauen, die in der Mitte ihres Lebensweges stehen.
Geschäftsführer, Vorsitzender und Treuhänder – Bay Area Children’s Discovery Museum + Vorschule (ehemalige) .
Vizepräsident (ehemalige) – Goldman Sachs, Investment Management

“Ich habe aus erster Hand gesehen, wie spielerische Aktivitäten das kreative Denken und die Problemlösung bei kleinen Kindern fördern – und genau diese Eigenschaften brauchen wir.“ die Entwicklung von Bürgern unserer Welt in Zukunft.”

BA, University of California
MBA, London Business School

Erzieher + Fachwissensexperte für Spiel 
Direktor, Leiter Forschung und Entwicklung – Produkte + Spielplätze – BorneLund Inc.
– BorneLund, das #1-Spielzeugunternehmen aus Japan, konzentriert sich seit 45 Jahren auf Bildung und Spaß
Eifernd, erfahren und bekannt dafür, Verbindungen zwischen Produkten und Spielplätzen zu schaffen, die pädagogischen Nutzen für Kinder bieten.

“Die Kindheit prägt unsere Persönlichkeit und ist irreversibel. Deshalb glaube ich, dass Spiel die wertvollste und effektivste Investition für Kinder ist, weil es für immer andauert.”.

Bildung und Lernen sind ein kontinuierlicher Prozess – und ich habe weltweit studiert – in Asien, Nordamerika und Europa. Ich habe Hunderte von Kindermuseen, Entdeckungs- und Wissenschaftszentren sowie Kinderspielplätze besucht – und dabei Tausende von Erziehern, Eltern und unzählige Kinder kennengelernt. Ich beobachte, höre zu, lerne und verstehe, wie Kinder ihre Gedanken und Körper am besten entwickeln können.

Lehrkraft + Unternehmer 
Gründer + Schulleiter – The Ivy School, eine private Vorschule und Grundschule in Pakistan
Die Ivy School bietet ein umfassendes, auf Forschung basierendes Curriculum, das die Schüler dazu einlädt, die Welt zu erkunden, zu entdecken, zu konstruieren und ihr Verständnis zu vertiefen. Die Schule verfügt über ein spielbasiertes Rahmenwerk für die Vorschule sowie ein forschungsbasiertes Rahmenwerk für die Grundschule. Beide Rahmenwerke sind auf den Schüler fokussiert, wobei die Interessen der Kinder die Gestaltung und Planung des Lehrplans bestimmen.

“Mit jedem Jahr, der vergeht, bin ich mehr und mehr davon überzeugt, dass wir nur durch Spiel die für die verändernde Welt notwendigen, spielerisch orientierten, experimentierfreudigen und mitfühlenden Menschen fördern können.”.

M. Ed., Harvard University